Cliarly til eksamen for folkeskolen

Formålet med denne guide

Cliarly er blandt andet designet til at støtte elever, især dem med læse- og skrivevanskeligheder, i at kommunikere klart og effektivt. Ved folkeskolens afgangseksamen er det dog afgørende at overholde Børne- og Undervisningsministeriets retningslinjer for digitale hjælpemidler for at sikre en fair og korrekt prøveafvikling.

Denne guide giver et overblik over de aktuelle regler og anviser, hvordan skolen skal forholde sig ved anvendelse af Cliarly til eksamen. Guiden er baseret på Vejledning for særlige prøvevilkår og fritagelse for folkeskolens prøver (herefter “Vejledningen”) af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK).

Forståelse af de officielle retningslinjer

Skoler har mulighed for at tilbyde elever med fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser at aflægge prøve under særlige vilkår. Formålet er at kompensere for funktionsnedsættelsen og dermed ligestille eleven med øvrige prøvetagere: “Særlige prøvevilkår er forskellige tiltag, som en skole kan tilbyde elever med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser eller tilsvarende vanskeligheder før og under en prøve for derved at stille disse elever lige med øvrige elever.” (side 7, afsnit 2 i Vejledningen).

Hvordan bliver et hjælpemiddel godkendt til eksamen?

En udbredt misforståelse er, at STUK foretager en central godkendelse af hjælpemidler til prøver under særlige vilkår. Dette er dog ikke tilfældet for standard læse-skriveteknologi (LST). Ansvaret for vurderingen påhviler i stedet den enkelte skole: “Styrelsen vejleder som udgangspunkt ikke om konkrete 3.-partsprogrammer, dvs. hjælpeprogrammer, der udbydes af anden leverandør end ministeriet, og det er derfor op til skolen at undersøge, om de funktioner, som hjælpeprogrammerne indeholder, skal tilbydes en elev.” (side 20, afsnit 5.6 i Vejledningen).

Det er således op til den enkelte skole at beslutte, hvilke hjælpemidler der kan anvendes til de specifikke eksamener. Dette forudsætter dog en individuel, fagspecifik vurdering. Skolen skal vurdere, hvordan et hjælpemiddel kan kompensere for elevens specifikke funktionsnedsættelse, uden at det giver eleven en urimelig fordel sammenlignet med øvrige elever: “Afgørelsen træffes på baggrund af en konkret vurdering af den enkelte elevs individuelle vanskeligheder og af reglerne for den specifikke prøve. Derfor kan der være tilfælde, hvor elever skal tilbydes andre særlige prøvevilkår end dem, som er beskrevet i denne vejledning.” (side 10, afsnit 3.1 i Vejledningen).

Hvordan kan Cliarly anvendes til eksamen?

For at sikre overholdelse af STUKs retningslinjer tilbyder Cliarly en ‘skolemode’. Dette gør, at funktioner, der er i strid med retningslinjerne (for eksempel ‘omskriv tekst’), deaktiveres.

Det er dog fortsat afgørende, at skolen foretager en individuel vurdering for hvert enkelt fag, der eksamineres i. Her skal der også laves en vurdering af, hvilke af Cliarlys funktioner der må bruges til hvilken prøve. For eksempel om Cliarlys tale-til-tekst-funktion må bruges til alle prøver, og hvordan der skal tages hensyn til andre elever.

For at etablere det bedste vurderingsgrundlag anbefales det, at skolen implementerer Cliarly i undervisningen i god tid før prøverne. Dette sikrer, at både lærere og elever opnår en grundig forståelse for værktøjets funktioner og begrænsninger.

Vores anbefalinger

Cliarly er designet til at kompensere og ligestille elever med udfordringer som ordblindhed eller andre læse- og skrivevanskeligheder. Der kan dog forekomme prøvetyper, f.eks. retskrivningsprøven, hvor Cliarlys funktioner på nuværende tidspunkt potentielt yder en utilsigtet fordel (overkompensation).

Nedenstående tabel illustrerer eksempler på fag og vores vejledende anbefalinger:

AI til eksamen

Begrebet ‘AI’ (Artificial Intelligence) er meget bredtfavnende. I de senere år er ‘AI’ og ‘ChatGPT’ ofte blevet anvendt synonymt, men det er vigtigt at skelne. AI er en overordnet teknologi, der ofte anvendes i tekstbehandling til funktioner som oplæsning, ordforslag eller tale-til-tekst. ChatGPT repræsenterer en specifik underkategori, tekstgenerativ AI, som kan producere ny tekst baseret på et input (en prompt).

Som det fremgår af Vejledningens afsnit 5.6, er tekstgenerativ AI (som ChatGPT) ikke tilladt. Cliarlys skriveværktøj, Cliarly Corrected, er ikke tekstgenerativ AI. Det indebærer, at en elev på særlige vilkår kan anvende Cliarlys rettefunktion til en skriftlig eksamen, forudsat at skolen vurderer, at det ikke fører til overkompensation for elevens læse- og skrivevanskeligheder.

Cliarlys omskriv tekst-funktion

Cliarly indeholder én funktion, ‘Omskriv tekst’, som anvender tekstgenerativ AI. Denne funktion er automatisk deaktiveret, når ‘skolemode’ er slået til. Skolen kan således centralt sikre, at al tekstgenerativ AI er spærret. Alternativt kan den enkelte bruger kontakte support@cliarly.com for at få aktiveret ‘skolemode’ på sin konto.

Hvilke funktionsnedsættelser kan medføre særlige prøvevilkår?

Der er mange forskellige funktionsnedsættelser, som kan medføre særlige prøvevilkår. De kan både være medfødte eller erhvervede og være fysiske eller psykiske. Det er igen op til skolen at finde frem til, hvilke problemer funktionsnedsættelsen kan medføre, og derved hvordan eleven skal kompenseres for de udfordringer, som eleven har.

“Eksempler på funktionsnedsættelser, der kan medføre særlige prøvevilkår er ordblindhed, synshandicap, hørehandicap, talevanskeligheder, fx stammen eller løbsk tale.” (side 8, afsnit 2.2 i Vejledningen).

Har du spørgsmål, eller vil du høre mere om, hvordan Cliarly kan hjælpe jeres elever?

Kontakt os her